[摘要] 为了让孩子受到更好的教育，海城家长不惜花高价去买教育地产。多校划片就像一颗石子，一下子打破了平静的教育地产湖面，一事引起广泛的讨论。教育地产真的有必要买么？全国政协常委、北京四中校长刘长铭回答记者提问时是这样说的：“如果是我，我不这么做。我会把更多的精力，包括我家庭的财力放在改善家庭教育的品质和质量上。”
又到升学季，择校的焦虑，困扰着所有海城家长。为了让孩子受到更好的教育，海城家长不惜花高价去买教育地产。多校划片就像一颗石子，一下子打破了平静的教育地产湖面，一事引起广泛的讨论。教育地产真的有必要买么？政协常委、北京四中校长刘长铭回答记者提问时是这样说的：“如果是我，我不这么做。我会把更多的精力，包括我家庭的财力放在改善家庭教育的品质和质量上。”
别忙着批“校长站着说话不腰疼”，事实上，随着力推教育均衡、公办教育校际差距逐渐缩小、诸多限令不断出台，购买教育地产的风险正在加大。一方面，购买教育地产入名校甘苦自知；另一方面，多项政策叠加客观上也印证了校长的观点。
力推教育均衡校际差异在缩小
为什么不要买教育地产？如今，从国家到地方都在大力推进义务教育优质均衡发展，说得直白点，就是以学区为单位，校际之间的资源共享和师资流动会加大。以集团为单位，名校会带着薄弱学校一起发展。
如果均衡发展还不够有说服力的话，多位教育界人士提醒，不买教育地产的第二个理由就是———根据政策走向来看，购买教育地产的风险正在加大。
近年来，教育地产的热炒，导致部分热门小学所对口的适龄儿童数量呈倍数增长。尤其随着学区化和集团化办学的推行，学区内学校之间骨干教师的柔性流动越来越频繁，早些年购买了教育地产，等孩子入学后，那些名师是否已流动到别的学校？这些都是未知数。
与其花天价买房不如省钱“自培”
买教育地产为何要三思？在张人利看来，不少家长的择校行为也是盲目的、跟风的。
“很多家长选择学校就是冲着名气去的，很少关心这所学校的学生睡眠时间能否得到保证，孩子的负担重不重，学校是否关注学生的个性发展等。”张人利说，再加上各种网传的学校排行榜混淆视听，导致家长跟风择校。
他观察发现，家长们喜欢三类学校，即校名中包含“实验”、“外国语”和“附属”字眼的。“这样的择校标准你说是对还是不对？”
此外，公办名小学的教育地产虽然“一房难求”，但是对于很多家长来说，买了教育地产入学后，也真是甘苦自知。“因为孩子进的学校是名校，所以年级中的班级数就比别的学校多，而且一个班有40多名学生，每堂课35，孩子每天能够轮上回答几次问题已经很好了。”某名小学的一位家长告诉记者。
而且因为是名校，主管部门的减负通知一道接一道，每天作业都很少。所以从一年级开始，她就只能带着孩子在外面报名参加各种辅导班，和那些普通小学的“牛娃们”PK奥数、英语，一点都没有所谓的名校优势。
很多人总认为名校会比较注重培养学生的素质。“话虽如此，但这仍然得‘拼爹拼妈’。”一位名 牌小学的家长告诉记者，因为学校倡导素质教育，每周各种活动不断，甚至还有烘焙活动等等，但那些在小升初阶段起关键作用的竞赛，学校都明确不会组织学生参加，还得靠家长自己到处转战。
因此，有一种观点认为，在房价不断走高的今天，与其冒着风险花天价买一套教育地产，不如省下钱来请“名师”进行个性化辅导，以提升竞争力。
大力兴办民办教育满足家长个性化需求
不买教育地产省下来的钱，刘长铭建议花在改善家庭教育品质和质量上，延伸理解，就是用来“投资”孩子个性化学习和发展需求。
在刘长铭看来，择校是社会进步的一种表现，表明如今的家长不光追求有学上，还要上好学，有了个性化的教育需求。为了满足社会对于教育的多元化需求，他建议在推动教育均衡发展的同时，大力兴办民办教育，既要把蛋糕做大，也要做出不同口味的蛋糕。
他认为，构建一个现代的国民教育体系，公办学校和民办学校都担负着重要功能，公办教育应该不断地推进公共教育资源的标准化配置，而民办教育应更多地向社会提供个性化教育服务。“我相信把蛋糕不断做大，并且做出各种口味的蛋糕，择校问题会逐步得到缓解，我们的教育会逐步满足人们对教育的需求。”刘长铭说。
而初高中名校青睐的，大多是那些学习能力超强、有发展潜质的“牛娃”，其中竞赛成绩往往成为重要参考因素之一。因此，有业内人士建议，家长的眼光应该放得长远些，没必要在教育地产问题上纠结。
（海城房天下综合整理）
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